In Πρακτικά By Βικτόρια

Ο ρόλος που παίζουν σε μαθήματα Αγγλικών

Εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας μπορεί να φαίνεται αρκετά βαρετό και χωρίς κατοχή, αν αυτή η διαδικασία είναι μονότονη, περιλαμβάνει ένα τύπο της δραστηριότητας και δεν παρακινήσει τον μαθητή ακόμα με ενδιαφέρον να μάθουν αγγλικά. Το έργο του δασκάλου — έτσι παρουσιάσει μια διαδικασία μάθησης που ο μαθητής ήθελε να μάθει αγγλικά, προσπάθησαν να τον καταλάβει και ήταν έτοιμος να του μιλήσω.


Ένα από τα βασικά κίνητρα για τη μάθηση είναι ένα παιχνίδι. Μετά από όλα, σε συνδυασμό με τη συζήτηση και το διάλογο του παιχνιδιού, ειδικότερα, το παιχνίδι ρόλων σε μαθήματα Αγγλικών είναι τα πιο κατατοπιστική και αποτελεσματικών μεθόδων διδασκαλίας όσον αφορά την αντίληψη. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού ο μαθητής ξεπερνά ακαμψία και το άγχος του. Αν σας διδάξει αγγλικά στο skype , και έχεις έναν δάσκαλο που χρησιμοποιούν αυτή τη μέθοδο, μπορείτε να θεωρείτε τον εαυτό σας τυχερό. Χρησιμοποιώντας μια ποικιλία από παιχνίδια στα αγγλικά τάξη τους βοηθά να μάθουν με διασκεδαστικό τρόπο, να αναπτύξουν τη μνήμη, την προσοχή, την εφευρετικότητα, για να διατηρήσει το ενδιαφέρον στην αγγλική γλώσσα ως τέτοια.

Με συμμετοχή σε παιχνίδια ρόλων στα μαθήματα Αγγλικών, οι μαθητές παρουσιάζουν τους εαυτούς τους ως κάποιον άλλο σε μια συγκεκριμένη κατάσταση, συμπεριφέρονται σωστά σύμφωνα με τους κανόνες του παιχνιδιού. Κοινωνική (ο γιατρός, ο πωλητής), διαπροσωπικές (φίλους, συμμαθητές), ψυχολογικές (ουδέτερη, θετικά, αρνητικά χαρακτήρες) τους ρόλους που εκτελούν οι μαθητές, συμβάλλουν στο γεγονός ότι μαθαίνουν πώς να επικοινωνούν και να συζητούν, να κατανοήσουν και να εκτιμήσουν τα συναισθήματα των άλλων, για την επίλυση προβλημάτων. Ο απώτερος στόχος κάθε παιχνίδι ρόλων στα μαθήματα Αγγλικών Είναι για την απόκτηση νέων γνώσεων και η ανάπτυξη των δεξιοτήτων τους επάνω.

Για να παίξετε το παιχνίδι ρόλων σε μαθήματα Αγγλικών σωστά, είναι απαραίτητο να σχηματιστεί στο φοιτητή τις απαραίτητες κοινωνικές δεξιότητες επικοινωνίας και να τους εξοικειώσει με τη διαλογική ομιλία στην αγγλική γλώσσα. Αυτή η άσκηση βοηθά να εξασκηθείτε εκφράσεις σχέδιο εθιμοτυπία, να αναπτύξουν δεξιότητες στο τηλέφωνο, microdialog για ένα συγκεκριμένο θέμα από διάφορα αντίγραφα, δημιουργώντας διαλόγους στα αγγλικά με το μοντέλο, διαβάζοντας και παίζοντας αυτούς τους διαλόγους από την καρδιά, παίζοντας ένα διάλογο σε ζευγάρια.

Παραδείγματα ρόλο παίζει παιχνίδια σε μαθήματα Αγγλικών

Ο ρόλος που παίζουν στα αγγλικά μαθήματα περιλαμβάνονται σε όλα τα εγχειρίδια και εγχειρίδια για τη μελέτη της γλώσσας. Όλοι γνωρίζουμε ότι κάθε μάθημα σε αυτό το βιβλίο είναι αφιερωμένο σε ένα συγκεκριμένο θέμα, το υλικό που πρέπει να μάθει και ασφαλής. Συνήθως, καταφεύγουμε σε παιχνίδια ρόλων, στο τέλος της μελέτης του θέματος, να το πω έτσι, για να ακονίσετε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν. Στην περίπτωση αυτή, το λεξιλόγιο της αγγλικής γλώσσας και της γραμματικής δομές που έχουν ήδη μάθει πρότυπα ομιλία εργαστεί, φωνητική ορθογραφία και ακούγοντας ολοκλήρωση των εργασιών.

Ας δούμε ποιος είναι ο ρόλος-παίζοντας παιχνίδια, προσφέρουμε μαθήματα Headway elementary και pre-intermediate και New Millenium English για τη 11η τάξη του γυμνασίου. Ας ξεκινήσουμε με το Headway Στην προσπάθειά τίτλο Roleplay βρίσκουμε τα εξής:

  1. Work in pairs. Student A is a journalist, tudent B is Ivan or Jaya. Discuss the advantages and disadvantages of living in New York. Then prepare an interview. Use the words and questions in the Comprehension Check to help you.
  2. Work in groups of two or three. Think of some roleplays in an airport or on a plane. Choose a place and some characters. You can be travelleers from different copuntries, pilots, customs officers…!
  3. Work in pairs. Practise some conversations in a hotel, using the ideas above. One of you in the guest, the other is the waiter or the receptionist.
  4. Your teacher will give you a list of TV programmes for tonight on channels 1 to 4. Imagine that you and your oartner live in the same flat and you have only one TV. Decide together which programmes you are going to watch tonight.
  5. Some of you are members of a group of musicians (classical, pop, jazz). Some of you are journalists who are going to interview the musicians. Musicians: talk together to decide the following – the kind of music you play, the name of your band, who plays what, what has influenced your music, how long have you been together, the records you have made, the countries you have toured. Journalists: work together to think of some questions to ask the musicians. When you are ready, conduct the interview.

Αλλά τι ρόλο παίζουν σε μαθήματα Αγγλικών που εμπλέκονται στη διαδικασία της μάθησης τους δημιουργούς του δεύτερου βιβλίου:

  1. Read the job advertisement. Decide who will be the applicant and who will be the interviewing board. Read your role card and get ready for the interview. The students who have gone throught the interview become observants. Exchange your opinions about questions/answers. Avois being judgemental. Be positive and friendly.
  2. You are invited to take part in a TV show called “ Do you believe in…? ” The show will start in 10 minutes. Take a role card and get ready to play your role. Take part in the show; try to be as active as possible. Vote on the question in the programme – Do you believe in supernatural phenomena?
  3. You are going to take part in the International Student Science Conference. In turn, you will be a speaker, a participant, an interpreter, and some of you may wish to be the Chair.

Αυτό είναι μόνο ένα μέρος του ρόλου που παίζουν τα παιχνίδια που παρουσιάζονται σε αυτές τις αποζημιώσεις. Όπως μπορείτε να δείτε, οι δυνατότητες για τη φαντασία και τη δημιουργικότητα είναι ατελείωτες. Δημιουργήστε ένα παιχνίδι ρόλων σε μαθήματα Αγγλικών μπορεί να είναι πάνω σε οποιοδήποτε θέμα και για κατεργασία οποιουδήποτε υλικού. Και τα οφέλη είναι πολύ σημαντικό, όπως αναφέρθηκε νωρίτερα. Ας μην ξεχάσουμε αυτό το υπέροχο μέθοδος εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας!

 

Πρακτικά

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>