In Οι εκπαιδευόμενοι By Βικτόρια

Η δυσκολία της αγγλικής γλώσσας

Στη μελέτη καμία ξένη γλώσσα ή οποιοδήποτε άλλο τομέα της γνώσης, διαπιστώνουμε ότι ένα συγκεκριμένο υλικό μας δίνεται εύκολα, και με την κατανόηση των άλλων προβλημάτων. Ως εκ τούτου, προσπαθούμε, όπου είναι δυνατόν, για να μάθουν κάτι που είναι η ψυχή, ή ότι είμαστε πιο στενά. Γι ‘αυτό μερικές φορές χωρίσουμε τους ανθρώπους σε «τεχνικούς» και «ανθρωπιστές». Το πρώτο δεν κοστίζει τίποτα για να μάθουν τις τεχνικές ειδικότητες, και το δεύτερο επιδέχονται μόνο στις ανθρωπιστικές επιστήμες. Ωστόσο, δεν έχει σημασία τι ομάδα ανήκετε, μπορείτε ακόμα να χρειαστεί αγγλικά. Και, ως εκ τούτου, η δυσκολία της αγγλικής γλώσσας έχουν την ίδια αντιμετώπιση. Τι εννοούμε με αυτό;


Η δυσκολία της αγγλικής γλώσσας

Μάθετε αγγλικά, μπορούμε να αντιμετωπίσουμε κάποιες καταστάσεις που αποτελούν εμπόδια στη διαδικασία της μάθησης. Αυτή είναι η δυσκολία της αγγλικής γλώσσας, η οποία πρέπει να ξεπεράσουμε με οποιονδήποτε τρόπο, αν θέλουμε να ελέγξουν τη γλώσσα αρκετά καλά. Πρώτον, αυτή η προφορά. Για να επιτευχθεί μια ωραία προφορά, παρόμοια με εκείνη ενός φυσικού ομιλητή, μπορεί να μιλήσει μόνο των μακροχρόνια πρακτική. Με αυτό τον τρόπο μπορείτε να απαλλαγείτε από μια έμφαση. Πολύ καλό για να ασκήσουν προφορά σε κάθε αγγλόφωνη χώρα.

Παράλληλα με την προφορά είναι μια άλλη δυσκολία της αγγλικής γλώσσας — το εμπόδιο της γλώσσας. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ένα άτομο που έχει μια απέραντη γνώση της αγγλικής, σε θέση να επικοινωνούν άνετα με τη χρήση της γλώσσας. Πυρκαγιές εμπόδιο γλώσσα — ο φόβος κάνει πολλά λάθη στη συνομιλία, εξ ου και η σιωπή. Κερδίζοντας είναι ένα συναίσθημα του φόβου και της δυσκαμψίας μπορεί να είναι με τον ίδιο τρόπο με τον οποίο προφορά πληρούται. Και μπορείτε συχνά να επικοινωνούν με τους φυσικούς ομιλητές.

Μια άλλη δυσκολία είναι η αντίληψη της αγγλικής γλώσσας στην αγγλική κατανόηση προφορικού λόγου. Το γεγονός ότι οι φυσικοί ομιλητές στη συζήτηση δεν χρησιμοποιούν πάντα την πλήρη μορφή των λέξεων, γραμματική δομή ή τα επιθυμητά χαρακτηριστικά. Ο λόγος τους δεν είναι αργά και ομαλά και γρήγορα και σπασμωδικές. Προσθήκη στη λίστα αυτή έχει εστιάσει και να πάρετε ένα εκρηκτικό μείγμα, το οποίο πολλοί ακούσει πανικοβλήθηκαν. Μην χαθείτε ενώ παράλληλα ασκούνται ακρόασης, μιλώντας με φυσικούς ομιλητές, επισημαίνοντας την προφορά, μπορείτε να επιτύχετε καλά αποτελέσματα στην κατανόηση μιλήσει αγγλικά.

Γραμματική, κατά τη γνώμη πολλών ανθρώπων, είναι γενικά μία συνεχής δυσκολία της αγγλικής γλώσσας. Παρά το γεγονός ότι, στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει όλα τόσο άσχημα.

Φυσικά, ο ρωσικός λαός είναι αρκετά δύσκολο να κατανοήσουν το σύστημα της βρετανικής εποχής, τα οποία αντιστοιχούσαν στο 16 μορφές, αλλά αν είναι καλό να κατανοήσουμε, θα χάσει τη θέση της ως «η δυσκολία της αγγλικής γλώσσας.» Από τις γραμματικές έννοιες, θα ήθελα να επισημάνω τα άρθρα (εκ των οποίων δεν έχουμε καθόλου), των μεταφορών και για φραστικό ρήματα. Όλα τα άλλα, ακόμη και οι πιο πολύπλοκες γραμματικές κατασκευές — κατά την κατανόησή μας με μια ισχυρή επιθυμία.

Είμαστε επίσης στη δυσκολία της αγγλικής γλώσσας καταγράφουν την αδυναμία μας, ή απροθυμία να σκεφτούμε την αδυναμία στην αγγλική γλώσσα, και στη συνέχεια να μιλήσουν τη γλώσσα. Φυσικά, νομίζοντας στη μητρική τους γλώσσα καλύτερα, και να αναζητήσει μια αντιστοίχιση και τη μετάφραση από τα ρωσικά είναι επίσης ευκολότερο μόνο ο ήχος δεν είναι στην αγγλική γλώσσα. Προσπαθήστε να σκεφτείτε στη γλώσσα που σπουδάζουν, και τελικά όλα τα προβλήματά σας να εξαφανιστούν.

Και τέλος, θα ήθελα να δώσω συμβουλές. Αν είστε αντιμέτωποι με την δυσκολία που φαίνεται ανυπέρβλητα, μην εγκαταλείπετε την προσπάθεια. Μπορείτε πάντα να ανατρέξετε στο δάσκαλο ή να λάβει κάποια μαθήματα αγγλικών στο skype , το οποίο θα σας βοηθήσει να διαπεράσουν το φράγμα και προκάλεσε για να προχωρήσουμε.

 

Οι εκπαιδευόμενοι

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>